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No es lo mismo ser tímido a ser un altivo. Aunque a veces lo parezca

Algunos, para acercarse a nosotros, no lo saben hacer de frente, sino lateralmente. Hay que estar atentos, pues aunque no parezcan muy sinceros, lo son, solo que la timidez o el miedo y el respeto no les permiten acercarse de frente, dando la cara. A veces es muy fácil confundir la timidez con la prepotencia, comportarse de forma altiva, ser esquivo.

No saber relacionarse bien, no es lo mismo que no querer relacionarse bien.

La mirada de este niño indica futuro y posibilidades

De este niño no sabemos nada que no estemos contemplando ahora. Es una bella fotografía del artista americano Steve McCurry llena de tristeza pero también de esperanza pues parece que la luz se quiere abrir camino. Es una mirada capaz de conquistar el mundo, a poco que le dejen.

¿Quieres soñar con bailarinas? Solo necesitas un clavo

Con algo tan simple y sencillo, tan cotidiano como unos clavos, el fotógrafo Vlad Artazov nos puede hacer soñar. Depende de nosotros, una vez que nos muestran el camino.

Ahora hay muchas personas haciendo cosas importantes ¿Eres tú una de ellas?

Esta pregunta nos la deberíamos hacer todos. Varias veces al día incluso. En estos momentos medio mundo es de día mientras que el otro medio duerme. Millones de personas están realizando asuntos importantes pero muchos estamos sin hacer nada provechoso. ¿A qué grupo quieres pertenecer tú?

¿Es posible innovar en la educación?

Decíamos hace dos entradas que innovar es cambiar para mejorar. También en la educación se debe innovar, de forma sencilla, para mejorar a las personas, para mejorar los procesos educativos. Y en este proceso están ahora un gran número de profesores de todas las edades, buscando y aplicando nuevas técnicas o adaptando otras que no son tan nuevas pero que se habían orillado.

Cambiamos mucho las leyes educativas en España, pero se cambian menos los procedimientos, las herramientas, las formas. E incluso algunos cambios simplemente son retrocesos.

Todo evoluciona, las herramientas que tienen los niños y jóvenes son diferentes a las que tenían en sus hogares hace una década. Es obligatorio pues, que aun con los mismos contenidos, cambien las formas, se actualicen para que los alumnos la hagan suyas.

Entre todos los profesores y padres, hay que aprender fijándose en los trabajos de otros padres y profesores. No se trata de copiar, sino de aprender de las prácticas que consideremos oportunas para nuestra particular zona social. De todo el mundo interconectado se puede aprender y se debe compartir.

Los cambios son necesarios, más cuando sabemos que la calidad de la enseñanza actual hay que modificarla. Sin miedo, sin rupturas, pero trabajando por el cambio, por la adaptación de materias, de horarios, de formas, de contenidos actuales. Posiblemente no de forma líneas según materias, sino de manera que se pongan en valor más aquellas materias realmente importantes según la edad y que no es posible aprender en las horas ajenas a la escuela.

Nadie, ni profesores ni padres, pueden abstraerse de lo que rodean a los jóvenes y niños. Es imposible. Luego es inevitable y positivo adaptarse a la realidad actual y tras conocerla ver de aupar lo positivo y pulir lo negativo.

Hay que enseñar a trabajar más en equipo, diría que en equipos diversos más bien, con una adaptación constante a los grupos diferentes, a las técnicas distintas. Tan importante es conocer lo nuevo como trabajar con la suma del todo, lo viejo y lo nuevo, pues siempre hay elementos importantes en las técnicas anteriores, que se adaptan perfectamente a los nuevos tiempos.

Cuando alguien juzga tu camino, préstale tus zapatos

Es muy sencillo juzgar lo que hacen los demás desde la posición del que nunca tiene que tomar una decisión, del que nunca tendrá que gestionar quién se presenta a tomar decisiones y a ser criticado por ello. 

Ante toda decisión hay diversos puntos de vista, pero sobre todo hay mucha información detrás, que te lleva a tener que decidir por una posibilidad o por la otra. 

Sin empatía, sin ponernos en el puesto del otro, sin analizar el momento histórico de la decisión, sin conocer bien todo lo que rodeaba al momento y la situación que llevo a las personas a tomar una postura u otra…, es muy complicado criticar.

Pero sin duda, siempre, está la facultad de juzgar si se cometieres errores, si las decisiones aportadas fueron equivocadas o un acierto. 

Pero para eso es necesario un análisis serio y no una simple visceralidad del momento.

Seguimos excavando los mismos de siempre. Igual que hace 47 años

La crisis económica ha tocado fondo. Ahora ¡A excavar!

Esta viñeta fue portada de la revista Hermano Lobo del año 1975. Hace casi 50 años. Seguimos excavando los mismos, seguimos sufriendo las crisis los mismos. No parecemos aprender. Seguimos excavando los mismos de siempre.

¡Señores, voy a resumir la situación: Mierda!

El genial Perich lo retrató perfectamente. ¡Señores, voy a retratar la situación: Mierda!

La importancia del cariño en la educación del preescolar

Para aprender a aprender, el niño, que está explorando todo lo que le viene encima, necesita recibir cariño, percibir que los que le rodean le quieren. 

El niño necesita sentirse seguro entre las personas que le rodean.

El cariño de los adultos añade una cantidad de seguridad tremenda, inmensa, lo que le entrega una felicidad que le ayuda al niño preescolar a aprender mejor y más rápido. 

Curiosamente esta sensación tan positiva se mantienen también en la relación entre adultos, aunque ya nunca la valoremos ni la utilicemos para lograr objetivos.

Querer al niño que está comenzando la vida no quiere decir malcriarlo. El niño necesita aprender constantemente, pero también conocer el no, saber dónde están los límites. Aprenderlos para poderlos luego practicar. 

Un "NO" con suavidad pero con claridad es más que suficiente para que sepa dónde están los límites. 

Mantener ese NO y esos límites siempre, supone no tener que aumentar el tono del NO. Pero el error más sencillo es que a veces ese NO se convierta en SI para volver a ser NO en otra ocasión posterior. 

Entonces habremos logrado liar de tal forma al niño que habré —desgraciadamente— que aumentar el tono y las formas para que él comprenda que ese NO es de los que siempre hay que asumir como límite. 

Pero la responsabilidad es de quien no cumple las normas básicas de la educación hacia el NO.

Querer no es solo decirlo. Es aprender a mirar y hablar con amor, entregando, compartiendo, mirando con ojos de aprobación. 

El tacto es muy importante, pero los sonidos, las voces, los gestos, los tonos, lo son tanto o más en esta temprana edad.

La importancia del cariño en la educación del preescolar

Para aprender a aprender, el niño, que está explorando todo lo que le viene encima, necesita recibir cariño, percibir que los que le rodean le quieren. Sentirse seguro entre las personas que le redean.

El cariño de los superiores añade una cantidad de seguridad tremenda, inmensa, lo que le entrega una felicidad que le ayuda al niño preescolar a aprender mejor y más rápido. Curiosamente esta sensación tan positiva se mantienen también entre los adultos, aunque ya nunca la valoremos ni la utilicemos para lograr objetivos.

Querer al niño que está comenzando la vida no quiere decir mal criarlo. El niño necesita aprender constantemente, pero también conocer el no, saber donde están los límites. Aprenderlos para poderlos luego practicar. 

Un "NO" con suavidad pero con claridad es más que suficiene para que sepa donde están los límites. Mantener ese NO y esos límites siempre, supone no tener que aumentar el tono del NO. Pero el error más sencillo es que a veces ese NO se convierta en SI para volver a ser NO en otra ocasión posterior. Entonces habremos logrado liar de tal forma al niño que habré —desgraciadamente— que aumentar el tono y las formas para que se comprenda que ese NO es de los que siempre hay que asumir como límite. Pero la culpa es de quien no cumple las normas básicas del NO.

Querer no es solo decirlo, es aprender a mirar y hablar con amor, entregando, compartiendo, mirando con ojos de aprobación. El tacto es muy importante, pero los sonidos, las voces, los gestos, los tonos, lo son tanto o más en esta temprana edad.

Todos los hombres somo comunistas. Según Gila

Ser comunista no es ser igual a todos. Si todos somos iguales, no seremos comunistas, seremos jilipillos alineados para no ser nada. Ni tan siquiera simpáticos. Una cosa es la igualdad y otra la uniformidad.

¿Todo cambio es innovar? ¿Qué es innovación?

Innovar parece una obligación de estos tiempos tan urgentes. Pero innovar es modificar, es cambiar y por ello, una de las leyes básica en todo proceso de innovación es cambiar a mejor, es mejorar los procesos o el servicio o el producto.

Todo lo que se cambia, solo puede ir a mejor o a peor. Si va a mejor es innovar. Si va a peor es equivocarse. Por eso solo aquellos procesos que nos lleven a mejorar el producto final se les puede considerar innovación.

Pero puede suceder que un proceso de innovación sea una obligación sobre un producto o servicio bueno, que no necesita en principio mejorar. Esto puede suceder si todos los procesos o productos inferiores sobre los que se compara sufren transformaciones y cambios buscando su innovación. Si el anterior, el que era considerado mejor, no cambia, será considerado viejo o antiguo. Aunque todavía siga siendo mejor que el resto.

Es muy complicado dictaminar en qué medida se considera un producto o servicio mejor que otro parecido; pero en cambio es muy sencillo determinar que algo ha mejorado innovando, sobre todo si nos lo explican a través de un anuncio directo o indirecto.

Algunas innovaciones solo buscar el conservar un puesto en el mercado. Y si no suma un valor añadido al anterior, el mercado nos enseñe y obliga a que debe mostrarse alguno, para que se perciba como una mejora en innovación que sea importante para quien lo compra o consume.

Los jabones en polvo para lavadora saben mucho de este juego vacío. Cada poco tiempo sacan a la publicidad un producto con algo diferente que la añade una característica mejor. Aunque solo lo parezca y nunca lo sea. Más blanco, más azul, menos contaminante, más duradero, menos tiempo, más sencillo, más reconocido por alguien con nombre, todavía más blanco, etc. El caso es presentar como innovación algo que simplemente es un cambio de anuncio. Eso no es innovación, pero tampoco muchas de las reformas que se nos venden como innovación y que muchas veces son adaptaciones desde sistemas ya muy antiguos.

Diversos sondeos electorales con graves deficiencias lógicas

Si nos creemos los sondeos, nos los tenemos que creer en todo y no solo en los trozos que nos convengan. Se dice otra vez y hoy en eldiario.es que Podemos está ahora en un 21,6% de voto en España, frente al 30,5% del PP y un 24,5% del PSOE, mientras que IU baja a un 4,4% y UPyD a un 3,2%

Tanto voto como no está asentado en ciudades pequeñas y es además el tercer bloque, queda penalizado en el número de Diputados, llegando Podemos a los 60, mientras que el PP obtendría unos 130 y el PSOE sobre los 95. Pero en la medida en que vaya superando al PSOE y ascienda al segundo puesto ampliaría en gran medida el número de escaños en el Parlamento.

¿Pero de donde proceden los votos nuevos de Podemos? Pues según este mismo sondeo, en un 26,4% de votantes del PSOE; un 24,7% del PP; y un 13,6% de IU como grupos mayoritarios. Es sin duda el desencanto mayúsculo, pero que si el 25% son votantes anteriores del PP, tienen un problema serio, pues son votos que en caso de miedo volverán a las cuevas seguras.

En cambio también hoy Sigma Dos entrega al diario El Mundo otro sondeo donde aquí Podemos ya figura como primera fuerza política con un 28,3%; mientras que deja al PP con un 26,3%; y un 20,1% al PSOE que es quien sale más perjudicado en relación al otro sondeo de eldiario.es. IUse quedaría en un 4,2% y UPyD a un 4,5%.

Lo cierto que en el caso de Sigma Dos, hacer 1.000 encuestas para toda España nos parece muy poco. En el caso de diario.es son 1.100 personas sondeadas y es más de lo mismo. Otra cosas serían los datos parciales de las grandes ciudades pues aquí si que con 100 encuestas ya se pueden ver tendencias.

Para hacernos una idea, si dividimos esta cifra de 1.000 sondeos en proporción a los segmentos poblacionales, a Soria les corresponderían 2 personas encuestadas y a Teruel 3 personas a las que se les pregunta. El mismo número que Diputados. No es posible fiarse de lo que digan esas 5 personas para saber de qué forma se reparten esos 5 Diputados.


¿Esta es la España que nos tiene que dar asco? Yo creo que si

En esta país que nos creemos moderno, del que pensamos está colocado en el siglo XXI, se sigue echando a la calle de su vivienda de toda la vida, a personas de 85 años por una deuda de aval a un hijo y sin soluciones sociales, y tienen que ser los jugadores de un equipo de fútbol los que apoyen a esta pobre mujer pobre de todo.

¿Y no le da vergüenza al Estado? ¿En serio el Estado de esta España no sabe resolver estos problemas? ¿Es posible que el silencio acompañe a estos casos y que siempre haya tontos inútiles que además encuentren justificación a estos dramas provocados por injustos sociales? ¿no es posible esperar a que la pobre mujer termine sin poder vivir independiente por el avance lógico de la edad? ¿para qué sirve ahora ese piso, cuando hay miles y miles vacíos y en malas condiciones, muchos de ellos son posibilidades de venta, pero que han agrabado las ya pobres vidas de las familais pobres?

Su piso era el de toda su vida. Un piso muy humilde que puso de aval en una hipoteca de su hijo con un particular. Ella tiene un nivel de salud malo y una edad muy alta. Cobra la pensión mínima. No le han dejado morir en su piso de siempre. Y el Estado no es capaz de hacer nada. Y el Estado somos todos nosotros. Y la Justicia que nos damos todos nosotros la que propicia estos desenlaces.

Hay que cambiar el mundo antes de que el mundo nos cambie a nosotros

Si uno no se da prisa en cambiar el mundo que le rodea, si no pelea por lograr que las cosas sean mejores y más repartidas, entonces el mundo lo cambia a uno y ya no entiende bien si merece la pena cambiar lo que nos rodea o adaptarnos a lo que hay.

Para que Podemos venda su proyecto, tiene que fabricar edificios con chicha

Telecinco y Podemos no se han entendido bien, por culpa sin duda de Podemos. Cuando a un medio de comunicación se le asegura una presencia hay que cumplir y no huir por patas tras el varapalo de El Objetivo del fin de semana pasado en La Sexta

Intentar a falta de pocas horas cambiar el formato de uno, presentando el de cinco es de mal negociante, pues suena a que han tenido miedo de aparecer como todos los demás, con miedo a dar la cara con la que les empieza a caer, que para eso hay investigadores de cacas en todos los basureros.

Su fórmula de cinco se intentará ahora revender a otros compradores de sueños, a otras televisiones. Pero el daño está realizado aunque solo de cara a los indecisos, pues a los que ya son convencidos les trae al pairo las formas y las oportunidades perdidas.

Podemos tiene que edificar todo el edificio político, aunque no quiera caer en los mismos medios que todos los demás partidos políticos. Eso, si lo que pretende es ganar. Si solo desea tener buenas encuestas y obtener un puesto intermedio de poder no lo necesita, pero si aspira a convencer si, pues no hay otra forma de vender más que saliendo al mercado. Aunque sea mercadillo de internet.

Y en este mercado se necesita edificio, programa, equipo, líder que sepa responder a todo, serenidad y control de los tempos, confianza de sobra como para regalar, visión de futuro y soluciones.

Solo con la novedad no se gana a varios meses vista a la salida al mercado de verdad. Con la novedad se compra y se prueba. Pero para que el votante vuelva a comprar hay que venderles chicha.

Nacimiento de artesanía en tela y patchwork

A principio del siglo pasado los artesanos intentaban crear productos dentro de todas sus disciplinas cada vez más cercanos a las creación artística. Y entre los trabajos que realizaban por encargo para las familias de más poder adquisitivo nos podemos encontrar con ejemplos como este.

Una colcha de cama que también se podía emplear como tela que forrara una pared, con un nacimiento o belén realizado en bordados y empleando técnicas parecidas a las actuales patchwork, pegando pizas de diferentes texturas de tela y eligiendo colores diferentes hasta formar una obra cuando menos curiosa.

El 15M de Hong Kong duerme en mitad de las calles por las noches

En China, en Hong Kong los jóvenes piden democracia durmiendo en las calles, viviendo en tiendas de campaña en medio de las grandes avenidas. Los ciudadanos de esta región hoy de China apoyan en un 83% que los jóvenes se rebelen contra sistemas poco democráticos tras haber vivido como colonia del Reino Unido. En los 17 años que han pasado desde que tuvo que ser entregada a China, esta zona ha vivido promesa incumplidas y ahora vive las revueltas lógicas de los jóvenes. Estamos hablando de más de siete millones de personas que reclaman simplemente democracia real, como en el 15M de España. La fotografía es de Lam Yik Fei.

Horas extra y desempleo son moralmente incompatibles

El desempleo es dramático pero en parte mentiroso, no por parte de los trabajadores que sufren las condiciones de trabajo (como se dice a veces), sino por parte de los empresarios que saben como saltarse las normas para su beneficio personal.

No es el desempleo un problema sin solución sino un problema muy cómodo para las empresas que así pueden explotar mejor la energía laboral, pero también para personas que ganan sobresueldo con horas extraordinarias a veces no declaradas. Pero dentro de esa bolsa de horas trabajadas no declaradas se esconde también el abuso ilegal de contratos a tiempo parcial por parte de empresarios sin escrúpulos y bien asesorados por malos asesores, que en realidad se convierten desde el primer día en contratos a tiempo completo de los que se cotiza solo una parte. Siempre sale perdiendo el trabajador aunque no siempre se de cuenta en el acto, sino con los años.

Si como dice el PSOE cada semana se hacen10 millones de horas extra, esto supone unos 300.000 puestos de trabajo encubiertos dentro de esta bolsa ilegal de trabajo. Ilegal y sobre todo amoral no por que hoy sea ilegal hacer horas extra si se declaran y con unas condiciones tasadas por ley, sino por que es una vergüenza que se hagan tantas horas extra por algunos trabajadores faltando el trabajo en España a otras cinco millones de personas.

En el cuadro adjunto vemos lo que bajaría el desempleo según comunidades. Y si gran parte de esas horas no se cotizan y por ellas no se crean esos 300.000 empleos, estamos hablando de una pérdida de 2.400 millones de euros de recaudación al año que se pierden.

Es explotación laboral, es abuso en la contratación, es falta de inspección de trabajo, es corrupción empresarial, es pobreza.

Tenemos derecho a gaseosa. Y si nos portamos bien a sidra

Nos conformamos con muy poco, con las alegrías que nos dan las gaseosas y si somos un poco más pudientes, más de Clase Media, con las que nos da la sidra champán El Gaitero. Venimos de unos años de hambre, aunque solo lo hayan padecido nuestros padres si sois jóvenes. Pero eso yo creo que debe quedar marcado en algunas de esas cifras del ADN que están muy escondidas. No pedimos lo que nos corresponde no nos vayan a quitar el derecho a la gaseosa.

Billete de tranvía de la ciudad alemana de Moers.

Billete antiguo de tranvía de la ciudad alemana de Moers.

Compañía Anónima de Tramvías del tranvía de Barcelona

Billetes de la Compañía Anónima de Tramvías del tranvía de Barcelona, España, de 15 y 20 céntimos, de los años 30 del siglo XX, con estampas españolas en sus billetes.

Publicidad en un billete de tranvía de Barcelona


Tranviados intentará ser una colección, una manera de mostrar, de recoger, de enseñar boletos y ticket de transportes urbanos de todo el mundo. Un lugar para ver muestras de una colección no habitual, aunque ahora ya nada es habitual o extraño.

Empiezo con una muestra de publicidad trasera de un billete de tranvía de Barcelona (España) de principios el siglo XX.

Serán históricos o modernos, los que tengo y los que me envíen ustedes para mostrarlo a los demás. Todo será publicado si tiene calidad.

Publicidad en los billetes del tranvía de Barcelona

Esta pequeña publicidad iba en la parte trasera de los billetes de tranvía de Barcelona a principios del siglo XX. Era una forma de sufragar el coste del billetaje con el precio de la publicidad.

Salchichón legítimo de Vich, al por menor, en un colmado de la calle Escudillers, cuya especialidad eras los frutos ultramarinos y peninsulares. Colmado Torra y San.

Un lugar sospechoso de donde no es fácil salir

La imagen es dura en todo: encuadre, color, formas, vestidos, texto, entorno. Es la sensación de la debilidad humana ante lo que no puede controlar, ante las incapacidades del reparto social, ante los dos o tres mundos ante los que estamos muchos en silencio y disimulando sin decirlo, pues pertenecemos al primero.

El cartel es clarísimo: Sospechoso. El trabajo de las personas que se meten dentro de lo sospechoso a intentar salvar la vida de otros, es de abrazar. Esos si son seres humanos.

Yo NO me bajo en la próxima. Pero la mayoría SI

Yo NO me bajo en la próxima, pero muchos ya se han bajado, se siguen bajando, y el tablón que todo lo aguanta está en el aire, temblando, a punto de caerse.

Creo que en vez de bajarse hacia atrás, hay que ir hacia delante y cambiar al que está en el atríl de colores. Pero es más cómodo simplemente bajarse del tablón.

Misma guerra. Diferentes colores. Mismas armas

Las violencias no las resuelven ni las provocan una persona sola. Puede ser el detonante, pero nunca una sola personas es el caldo de sopa que sirve para alimentar el conflicto.

Pero en cambio sabemos que las últimas guerras se basan en las personas una vez más, individualizando los ataques, las formas, los terrores. Un solo soldado puede ser más importante que mil, en costes de defensa, en efectividad de muerte, en terror, en avance o retroceso.

Las formas diferencian claramente a los contrincantes: los colores, las ropas, las barbas, las miradas. Pero no las armas que se han globalizado y ya todos los bandos llevan las mismas. Las deben comprar en parecidas ferias de muerte.

Esta imagen es del fotógrafo Bruno Domingos.

La “coasociación” es un sistema educativo con muchos años

La coasociación es un planteamiento educativo que busca cambiar varias de las formas reconocidas de interactuar los profesores con los alumnos, buscando mejores resultados en un mundo que sin duda es muy distinto al que teníamos hace cuarenta años.

Curiosamente gran parte de estos planteamientos educativos que os comentaré a continuación, ya los empleaba con nosotros hace 47 años, un profesor que se llamaba Julio y estaba de director en la antigua Universidad de Zaragoza, en la Plaza de la Magdalena, convertida en colegio público de Primaria durante unos pocos años, y que representó para mi una experiencia maravillosa.

Los alumnos debemos ser investigadores constantes de lo que necesitamos aprender. Deben encontrar las respuestas, descubrir los resultados, no ser meros objetivos de aprendizaje pasivo. Hay que ser más creativo, capaces de juzgar a los compañeros en público, aprender a evaluar, a defender en público las posturas de viva voz, a ser cada alumno el gestor de su propia educación, quien maneja los tiempos pero sobre todo las ganas de trabajar para uno pero también para pequeños equipos, grupos de trabajo. Emplear además de libros y lápices, un montón de elementos y objetos que también pueden servir para aprender. Desde visitas a tiendas de forma individual para averiguar datos, desmontar pequeños aparatos, ver las tripas de pequeños animales, etc.

Uno se puede preguntar qué edad teníamos los alumnos que estábamos en manos de tamaño profesor revolucionario en el año 1966. Pues yo tenia 10 años. Y era una escuela pública de Zaragoza. Ya he dicho todos los datos.

Los sábados por la mañana los dedicábamos a practicar un juego televisivo que era entonces famoso: Cesta y Puntos. Toda la mañana de clase obligatoria la dedicábamos a eso. Y las preguntas las teníamos que organizar los alumnos.

El papel del profesor era el de orientas, el de revisar, el que responder a todas las dudas fuera la hora que fuera, a diseñar todas las actividades, y procurar que no hubiera alumnos que se quedaran fuera, a que los equipos de personas funcionaran bien, a darnos clases magistrales fuera de los libros, a plantarnos problemas con arreglo a la temática de los libros pero con su particular manera de explicar. Y a solicitarnos que el libro de texto (solo teníamos uno y no todos los alumnos) lo leyéramos en casa.

Nunca más logré saber de D. Julio. Me tuve que ir del colegio por traslado y siempre me quedó el sabor de su calidad humana. El siguiente fue el desastre más absoluto, en el colegio público Tomás Alvira, pero de ese no quiero decir su nombre.